郑皆连
广西大学
郑皆连,1941年7月17日出生四川省内江市,路桥工程专家,中国工程院院士、教授级高级工程师、广西大学土木建筑工程学院教授、博士研究生导师。 1965年8月郑皆连毕业于重庆交通学院,分配到广西百色公路总段工作;1966年调到广西公路工程局工作;1976年主持设计了广西第一座无支架施工钢筋砼箱拱桥;1983年任广西壮族自治区交通厅(2009年组建为广西壮族自治
孙杰远
广西师范大学
孙杰远,1966年7月生,甘肃民勤人;二级教授,教育学博士,博士生导师。现为广西师范大学副校长、教育学部部长,全国教育科学规划学科专家;全国教育人类学学术委员会副理事长;全国教育基本理论专业委员会委员;中国地方教育史志研究会副会长;全国初等教育专业委员会常务理事;国家级实验教学示范中心广西师范大学教师教育实验教学中心主任,广西高校人文社会科学重点研究基地广西
贺祖斌
广西师范大学
贺祖斌,男,1965年9月生,二级教授,教育学博士,博士生导师。历任广西师范大学副校长、广西师范学院副院长、广西广播电视大学校长、厦门大学校长助理、玉林师范学院院长等。现任广西师范大学校长、党委副书记,广西社科联副主席,自治区政协委员。入选国家重大人才工程,全国文化名家暨“四个一批”理论人才,享受国务院政府特殊津贴专家,广西优秀专家,广西新世纪“十百千”人才
辛立章
桂林理工大学
辛立章 党委委员、校长助理、教师工作部部长、人事处处长、人才办主任辛立章,男,汉族,吉林梨树人,1978年9月出生,2002年7月参加工作,1999年6月加入中国共产党。研究生学历,工学硕士,教授,硕士研究生导师。历任桂林工学院团委书记、桂林理工大学团委书记(兼任学生工作部副部长)、理学院党委书记、校工会常务副主席。现任桂林理工大学党委委员、校长助理、党委教
李丰生
南宁师范大学
李丰生,男,汉族,1963年11月生,福建东山人,1984年7月加入中国共产党,1984年7月参加工作,理学博士,教授,博士生导师。现任南宁师范大学党委委员、常委、书记。1980—1984年,在桂林冶金地质学院物探系地球物理勘探专业学习;1984—1986年,任桂林冶金地质学院物探系团总支书记、社科部教师;1986—1988年,在北京科技大学社科系思想政治教
刘德富
桂林电子科技大学
刘德富 党委书记刘德富,男,汉族,1962年9月出生,湖北枝江人,中共党员,博士、二级教授、博士生导师,湖北省第十一次党代会代表。2000年6月任三峡大学副校长,主持行政工作;2001年9月任三峡大学校长、党委副书记;2007年1月任三峡大学党委书记、校长;2007年6月任三峡大学党委书记;2011年6月任湖北工业大学校长、党委副书记;2020年10月起任
孙明学
广西民族大学
孙明学 党委书记孙明学,男,汉族,中共党员,1961年11月出生,山东阳谷人,1984年8月参加工作,教授级高级工程师,北京林业大学博士研究生,农学博士学位。现任东北石油大学党委书记。主持学校党委全面工作。主管党政办公室。联系化学化工学院、石油与天然气化工研究院。1980.09--1984.07 东北林学院林学系森保专业 学生;1984.08--1984.
7月,龙门县纪委监委组织党员干部到贵州遵义开展“不忘初心·牢记使命”党性教育培训。我怀着崇敬的心情随着队伍踏进了这片向往已久的革命圣地。遵义给人的印象是庄严沉稳、古老传统的,洋溢着浓重的革命气息。短短六天时间的学习,参观了巍峨庄严的遵义会址,聆听了深入浅出的苟坝会议会址现场课堂教学,重温了长征曲折的历史,缅怀了革命先烈……这片神奇土地上的红色印记让我接受了一
【导读】按照学校党委安排,参加了赴易县狼牙山党性锻炼活动。我被五壮士为国赴义的精神所震撼、所感动。狼牙山五壮士红色教育基地1942年为纪念五壮士壮举,在狼牙山主峰棋盘陀建有五壮士纪念塔,1958年重建,聂荣臻元帅亲笔书写“狼牙山五壮士纪念塔”。狼牙山风景秀丽,为古燕十景之一,主要景观有红玛瑙溶洞,棋盘陀等,狼牙山为国家级爱国主义教育基地、国家级森林公园、全国
作为公司的一名党员干部,决心从我做起,积极参加公司组织的有关党员干部理论、政策、法规等学习,不断提升个人的思想认识和党性修养,坚定信念、清正廉洁、艰苦奋斗、无私奉献。在工作和生活中,严格要求自己,克服一切无谓的干扰,利用一切可以利用的机会和时间,学习、交流、实践,提升自身的技术和管理能力,带领技术人员积极主动开展产品技术和工艺创新,提升产品竞争力;在具体的工
来到西藏大学我们深切感知这所大学在国内外享有盛誉,优良的校风学风、浓郁的学术气息、自由争鸣的思想、自主多元的选择,开放包容的心态,西藏大学的求实精神超越校园、影响着社会。这里一直以来就是我心中向往的殿堂,因此,我格外珍惜这次机会。为期一周的学习让我受益良多,终身难忘。五天来,在浓浓的学习氛围中,我们认真听取了各位老师的精彩讲授,课程安排可谓“对症下药”“